第A3版：社会·综合
潼南中学高2022届语文学科组集体备课现场届语文学科组集体备课现场。。
全媒体记者 关羽
“我的语文老师幽默风趣，非常亲切，她改变了我对语文的态度，也改变了我的一生。”“是老师让我爱上了语文课。”在潼南中学，一提起语文课和语文老师，学生们纷纷竖起大拇指点赞。
之所以能获得学生如此广泛的认可，得益于潼南中学拥有一支优秀的语文学科教学团队，特别是高2022届语文学科组。在我区2022年最美教师评比活动中，该组获评最美教育教学团队。
对此，该学科组长周颖丽表示，这是团队共同努力取得的成果，团队一直秉持着精诚团结、携手前行的理念，用行动见证理想，用耕耘换取芬芳。
“集体备课，共同提升，做好团队间的‘乘法’”。周颖丽介绍，团队既有教学经验丰富的老教师，又有学历过硬、热血激情的中青年教师，定期进行集体备课，每位成员深度思考，积极参与探讨，分组搜集资料、出题、主讲发言。大家毫无保留倾囊分享，工作任务从不推诿，坚决落到实处。
深耕教学，苦练过硬的专业本领是教师立足的根本。“一标一纲三本”是团队每位老师最亲密的“手边书”，一有空就仔细研究，深入学习，做到了人人吃透新课标要求，还把一些专业书籍做成“飘书”传阅来提升阅读素养。语文学科教学效果在历次教学检验中得以充分体现，在所有学科中名列前茅，让该校语文课成为全区优势科目。
好的团队离不开带动和传承，对青年教师的培养显得尤为重要。
“印象里最深的是有一次去参加全市优质课比赛，到了晚上12点，组长和我师傅还根据他们白天看到的情况为我的课程提出改进的建议。”曾获得过重庆市中青年优质课大赛二等奖的吕承昭老师对于潼南中学教师“传帮带”的机制十分认同。在他看来，进入潼中之后自己的成长，得益于自己老师的悉心教授，全力培养。
潼南中学通过“师徒结对，教学相长”，让师傅对刚走上教学岗位的青年教师进行基础培养，思想上引领，经验上传授，方法上指点，指导他们上好入门课、达标课和优质课，落实“传、帮、带”计划、履行“学、赶、超”任务。
同时该团队还走出教研室，进行传递优秀经验。学科组成员经常作为发言人在校内外相关培训交流活动上进行交流，分享经验，发挥着示范引领作用，受到好评。
“兴趣是学习的最好老师，这能激发孩子们的学习主动性和创造性。”周颖丽说，在学习兴趣的培养上，团队有着自己的一套好办法。通过举办“诗写青春∙三行诗”、“时光记忆∙摄影”、“青春诗会∙朗诵”等“生活与诗”系列活动，让学生爱上文学，以诗畅情、以诗扬志，激发学生的创作热情，提高学习劲头，提升语文课业水平。目前这已成为学校新课改重要成果之一，堪称潼南中学的一张文化名片。
“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法；一个人可能走得很快，一群人才能走得更远。”周颖丽认为，秉承着这样的团队氛围，相信教学团队能够走得更高、更远，培育更多的好学生。