第A2版：聚焦 2022 区两会
培育学生足球爱好。
认真练习书法。
全媒体记者 吴波
政府工作报告提出：落实义教育学校“双减”政策，强化学生心理健康教育、基本生存能力培育，持续创建义务教育优质均衡区。
义务教育学校“双减”一直以来是学校、家长、老师、学生极为关注的一项政策，“双减”工作落实得怎样，也直接关系着家长的期盼、老师的工作量和学生的全面发展，如何规范校外培训行为？如何向课堂要质量，促进学生全面发展？为此，潼南日报记者邀请市民、区人大代表、市教委负责人进行了探讨。
市民关切 期盼“双减”后课堂更有质量
“现在当家长还是很有幸福感的，我家的孩子也感觉压力比原来小多了。”1月7日，记者在城区一所学校走访调查时，市民李丽向潼南日报记者讲述起了“双减”政策实施后，家长和孩子心理的变化。
“实施‘双减’政策以前，家长和孩子都是成天围着培训班转。”作为一名小学生的家长，李丽告诉记者，前几年，她和身边很多朋友讨论的都是一个话题，怎样选择合适的培训班，怎样提升孩子的学习成绩。“为了提高孩子的学习成绩，我们这些当家长的也是‘各显神通’，有些家长采取‘自主教学’，放学后，自行在家进行辅导；有的则是选择送到朋友家中，跟着‘教师家长’的孩子一起学习；更有甚者，则是简单粗暴的方式，通过关系找来前几年的奥数试卷，让孩子在家反复练习。”李丽向记者吐起了前几年的苦水。
“双减”政策实施初期，大家都还是有一些疑虑，觉得现在的孩子不上培训班了，作业量也没有原来那么大，孩子回家后基本都是玩，孩子的学习成绩怎么能提得上去？李丽说，“我的孩子在上小学5年级，回家没有作业，孩子到底能学到多少知识，做家长有些焦虑也是常理之中。”
不过，在区教委和学校的大力宣传、解释下，李丽逐渐接受了“双减”政策，高质量的课后服务也打开了她的心结。“孩子在学校不光学文化知识，书法、舞蹈等才艺水平也显著提高了。”李丽说。
李丽表示，学校开设课后服务后，家长和孩子的压力都减轻了很多，大家的获得感、幸福感显著增强。她希望，今后学校能为学生提供更多需求，课堂和课后服务更有质量，让孩子学到更多知识。
代表观点 建议多渠道引进优质师资进校园
区人大代表、柏梓镇小学教师黄艳结合自己的工作和日常调研的情况提出了建议，在进一步落实好“双减”政策，不断探索课后服务形式和内容的基础上，要充分利用社会资源，多渠道引进优质师资进校园。
黄艳代表认为，作为落实“双减”政策的重要措施，做好课后服务，既能解决群众急难愁盼、推动形成良好教育生态，又能强化学校育人主阵地作用、促进学生全面健康成长，还是增强教育服务能力、提高教育质量的重要途径。在“双减”背景之下，课后服务面临“提质升级”的新要求。
从黄艳代表调研的情况来看，目前，我区各学校的课后服务一般由本校教师承担，但部分学校艺体专业教师数量偏少，不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要。
黄艳代表建议，可适当引进区青少年活动中心教师等具有专业特长的志愿者参加服务，还可聘请退休教师、家长志愿者、能工巧匠、非物质文化传承人或书法协会、美术协会、舞蹈协会会员等具备资质的社会专业人员或志愿服务力量参加服务，通过志愿者公益活动的方式，增强课后服务的师资力量。针对一些专业机构人员参与提供课后服务指导或教学，学校也可结合实际情况，补助一定劳务费用。
部门回应 “四大举措”减学生负担增课堂质量
“目前，我区的学科类校外培训机构压减率达到100%，课后服务在全区各级各类学校广泛推广应用，‘双减’工作取得了阶段性成效。”区委教育工委书记、区教委主任刘昌荣介绍，今年以来，我区认真贯彻落实中央“双减”工作部署要求，严格规范校外培训行为，多措并举引导社会形成共识，健全完善体制机制，坚决减压学科类校外培训机构，不断提升校外教学质量，多样化开展课后服务，“双减”政策在潼南得到了落地落实。
据介绍，围绕学生、家长和人大代表、政协委员关注的问题，区教委将从以下四个方面入手，促进学生全面发展：一是多形式宣传政策，通过家长会、QQ群、微信群、黑板报等方式向家长宣传，引导家长改变重分数轻成长的教育观念，理性看待校外培训的作用。同时，通过潼南电视台、《潼南日报》等新闻媒体，全方位、多角度宣传，引导全社会形成“双减”共识。二是通过培训会、约谈会、“一对一”交流等方式，多次与所有培训机构及其负责人清算政治账、政策帐和成本帐，引导帮助培训机构注销或转型。联合开展执法活动，下发限期整改通知书，依法取缔非法培训机构，坚决查处隐形变异培训行为。三是联合银联商务，建设校外培训第三方资金监管平台“银联商务教育培训智慧服务平台”，通过统一审批、统一报名、统一资金监管，确保非法机构无处遁形，非学科类培训机构费用安全、机构正常运行、培训行为规范。四是充分挖掘校内校外资源，采用“1+N”方式，在小学生课后服务时间内完成书面作业，初中学生晚自习结束前完成书面作业的基础上，提供形式多样的科普、文体、阅读、劳动等兴趣小组及社团服务，做到难题不出校、完成有质量、校校有特色、人人有发展。