第A3版：特别策划
“十佳教师”谭永伦讲台风采。
全媒体记者 郑三清 刘文静
谭永伦以优秀、先进的教学能力和方法，带领所在班级连续20多年教学成绩稳居年级第一，曾多次获潼南区初中教育“班主任工作先进个人”、中招考试“学科先进个人”、双江镇“最美教师”等荣誉称号。
从潼南城区驱车30分钟左右便到双江镇中学校。电动大门打开，干净整洁的教学楼映入眼帘，课间，学生们或追逐打闹，或在球场上嬉戏。
“谭老师好”“谭老师好”……八年级五班班主任兼英语老师谭永伦刚从办公室出来准备去教室，听到学生们一句句简单的问好，她感到特别幸福。
今年是谭永伦在农村教育战线上奋斗的27个年头。27年来，她以出色的教学成绩和扎实的班级管理能力受到家长和学生的信任与喜爱，培养了以北大博士米青天为代表的一批又一批莘莘学子。
用心浇灌德育之花
上午九点，一阵清脆的铃声过后，从八年级五班传来了阵阵朗读声。
“What are Michael and Kangkang talking about？Now，I will ask someone to translate the sentence into chinese……”朗读后，谭永伦操着一口流利又标准的英语和学生们互动，整个课堂生动而有趣。
“跟孩子们在一起让我觉得很亲切，希望通过我的努力，让孩子们都能学到知识。”当老师，是谭永伦儿时的梦。
1994年，谭永伦从大学毕业后分配到双江中学任教。她至今还清晰记得，到双江中学报到时，孩子们一双双满怀渴望的眼睛……
初到双江中学，她担任初一年级英语教学工作。她发现班上的孩子英语学科基础差、性格内向，这给教学增加了很大的难度。谭永伦用自己的耐心和诚心，慢慢打开了孩子们通向知识殿堂的大门。
2003年，谭永伦开始任班主任。当了班主任后才发现，班主任不仅仅只是负责管理一个班学生的学习，还要负责管理学生的思想、健康和生活等。“通过多年的教学发现，现在农村里的留守儿童比较多，很多孩子的性格就比较古怪、内向，难以沟通，所以倍感乡村学校的班主任责任和压力重大。”谭永伦说。
2008年，班上有个性子野，难以沟通的孩子，不仅学习成绩差，还经常逃课去游戏厅玩游戏，很多时候半夜不回家，谭永伦常常和孩子家长半夜满街寻找。为了让孩子重回正轨，谭永伦找到他谈话，希望他遵守学校的规章制度，以学习为重。孩子开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，可实际上还是一如既往。
谭永伦很伤心，但并没有放弃他，多次到家中家访，和父母了解孩子的点点滴滴，经常给孩子辅导作业，重新认识他、走近他、亲近他，和他谈心，走进他的生活。功夫不负有心人，慢慢地，孩子愿意和谭永伦交流，开始认真学习，不逃课玩游戏，让谭永伦看到了希望。
“看到每一位学生不管是成绩上还是心理思想上有很大转变，作为一名老师的我就觉得非常满足，就算有再多的辛苦也是值得的。”谭永伦说，既然来到了乡村任教，成为了一名基层教师，无论遇到什么样的学生，都要用心去塑造、引导、教育他们，这样才能让他们的生活充满阳光。
不断创新教学方法
今年52岁的谭永伦已经是许多年轻教师口中的老大姐，“年龄确实比他们大了不少，但是我的教学方法和教学模式不能比他们落后。”谭永伦说。
她深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。
2011年开始，在学校的推荐下，谭永伦先后参加了国家教育部所开展的“知行中国”初中班主任培训，“国培计划”—中西部农村骨干教师培训、乡村教师英语研修、重庆市青年教师助力培训，提升教学水平。此外，谭永伦自己也不断学习，教育教学能力快速提升，2004年，她在中学英语教学问题研讨会中撰写的《在英语教学中应注重的六大环节》在重庆市优秀论文评选中获得一等奖；2017年，她撰写《小组合作学习在初中英语教学中的应用》论文，在《教育科学研究》2017年3期中刊登，并获得一等奖。
“让学生成为英语教学的主角”。谭永伦告诉记者，英语是一门听说读写都非常重要的一门学科。在她的日常的教学中，在保证对学生进行相对充分的听说训练的同时，更注重学生认读书写能力的训练，因为英语的认读书写能力不但与学生的考试成绩息息相关，还极大的影响着学生的自学能力，良好的认读书写能力，可以为学生英语学习的可持续性发展奠定坚实的基础。“谭老师有时候会给我们播放感兴趣的英文动画片，给我们将许多非常有趣的英语小故事，让我们不知不觉中学到了许多有趣的英语表达，使我们越来越喜欢英语。”八年级五班的学生戴米婷说。
乡村任教无怨无悔
和谭永伦侃侃而谈了十多分钟，记者发现，谭永伦不时摸了摸自己的嗓子，声音也开始嘶哑。记者连忙暂停了对谭永伦的采访。
“谭老师在今年7月底做了咽炎手术，说话说得太久嗓子就开始疼痒，声音就非常嘶哑。”双江中学副校长李继权告诉记者，几乎每个老师都有不同程度的咽炎，而谭老师的咽炎已经有二十多年。
记者了解到，从2003年以前，谭永伦最多同时担任过4个班级的英语老师，每周超过15节英语课。近几年，谭永伦的咽炎逐渐严重起来，校领导也为之担心，让她担任英语老师的班级从4个降到2个，再降到了1个。
今年做了手术过后，校领导和许多老师都劝她本学期不再担任班主任，她却拒绝了。“至少得等我把这一届学生教完再考虑当不当班主任吧，或许后面嗓子好了我还要继续当下去。”谭永伦笑着说。
“谭永伦是一名非常优秀的老师，与她搭档这么多年来，我感受到谭老师在教学上非常严谨认真，教学功底深厚，她的课堂生动有趣，深受学生的喜爱。教学多年，她始终严格要求自己，在教学上开拓创新，寻求最适合孩子的教学方法，这种一丝不苟的态度值得我们所有老师学习。”双江中学老师周建说。
当记者问到：“在你的教育道路上，是什么支撑着你坚持下去？”
谭永伦脱口而出：“是一届又一届可爱的学生们！虽然每年的教学内容相差无几，但每一个学生都是独一无二的！”
记者又问：“听说以前有很多机会走出乡村到城区的学校任教，你却放弃了，是什么让你在乡村学校坚持了27年？”
“是一种情怀，一种来到了这里就不愿离开的感情。我也是贫困家庭出来的学生，每次有新一届的学生来到学校，看到他们一双双充满渴望的眼睛的时候，我舍不得离开这里。”谭永伦说，有人把人民教师比喻是蜡烛，在哪里都可以燃烧，照亮学子，我觉得乡村的学生更需要我，我也想把我的教书生涯放在这些更需要的地方，我的人生价值就实现了。