第A4版：综合
刘凤
时令已到“三九”，气温下降到零度左右，是一年中最寒冷时刻。我从家里出发赶赴学校，一路北风呼啸。冰凉的雨雾，不停的钻入我的脖颈，肆虐着我的身体。我裹紧羽绒服，还是冷得颤抖。我是怕冷的体质，每到冬天，总是心有余悸……
挟着一阵冷风，我来到办公室。我轻轻取下羽绒服的棉帽，抖掉一身寒气。
正准备熟悉一下今天语文课的教案，我惊奇的发现，办公桌正中摆着一张写着文字的雪白信笺，还有一小袋碧绿的茶叶，旁边一大杯滚烫的开水，正冒着股股热气。是谁这么好？这么早就为我准准备好了御寒的热茶！莫非，她知道我最怕冷，才让滚烫的茶水，温暖我一天的工作和生活？瞬间，我好感动，竟有热热的泪水，差点涌出眼眶。
我连忙拿起信笺，迫不及待地读着那稚嫩的文字：“亲爱的老师，您好，您辛苦了！今天天气特别冷，我给您准备了一些热茶。这茶是我爸爸种的，嫩芽是我采摘的，茶叶是妈妈亲手炒制的。这是今年早春我家第一批出产的新茶。请您热热的喝上几口，驱走您身上的寒魔，为我们传授知识，放飞我们大山孩子的梦想！老师，您好好保重。”
感动的看着碧绿的茶叶和滚烫的开水，我忽然明白，原来每个学生的心里，对老师都充满敬爱与关怀！
“老师，我们快毕业了，三年的初中生活虽然短暂，却是我们学习最重要的阶段。感谢老师，您不但关心我们的学习和生活。您还用为人师表的灯标，照亮了我们今后的人生路。谢谢您，亲爱的老师！”在学习委员谭萍的作文里，我看到这样一段话。在她感人的话语里，我有些寒意的身心，瞬间变得好温暖好温暖。
学生们即将进入高中，是老师兴奋的事，也是老师最不安的时候。我们既高兴学生们的成长，又怕他们没有在初中学到更多的知识，有负社会和家长的厚望。
毕业班读书很累，每天看着孩子们睡眼惺忪，都觉得很心疼。有些学生，早上可能连饭都没吃，水也没喝一口。学生成绩无论好坏，在我心里，他们都是可爱的，相处快三年了，真的舍不得他们离开。看着一个个从懵懂无知的小孩子，变成胡须初露的小青年或漂亮的小姑娘，我感到很欣慰很骄傲。
有时，为了调节沉闷的课堂气氛，我把名著和杂志中看到的精彩励志故事讲给他们听，让他们多获得一些课堂外的知识，懂得一些做人的道理。学生们都说我变了，不像以前那么教条了，对我们多些理解了，变得像妈妈那样和蔼可亲了。
宽严相济，是一种爱，更是一种责任。我明显感觉到，我所教的学生个性越来越强，知识面越来越广，也越来越注重与他人情感的沟通。在某种程度上，教与学，师与生，是矛盾的共生体。让学生把全部精力投入到学习中，是不可能不现实的，学习和休息要有机结合。这个年龄段的孩子，有很强的可塑性。教师与学生的情感交流是否顺畅，会直接影响教育的质量。老师和学生情感的真正融洽，才是学生学习进步的关键！老师的亲和力，是学生学习的动力，也是学生进步的源泉。
教师不但要具有亲和力，更要有人格魅力。在学校，学生接触最多的是老师，老师的言行对学生会产生很大的影响。在无形中，你就会成为学生学习的榜样。你是一个合格的老师，你的学生的素质就会很高。如果老师本身都做不好的话，那又怎么教育好学生，让学生学习进步呢？
我感冒快一个月了，一直头昏脑胀，精神萎靡不振，连饭都不想吃，只想躺下睡大觉。但不行，有那么多孩子在等我，为了他们，我要打起十二分精神，为他们答疑解惑。虽然，我讲着讲着，可能涕泪交加。但，没关系，学生们会给我递上纸巾，给我倒上开水。我瞬间又恢复精神，开始激情飞扬。
夜幕渐深，校园昏黄的路灯慢慢变得明亮。晚自习下课了，裹着冰冷的夜色，我和郑媛一路回宿舍。在学校明亮的路灯下，我们谈学习，谈生活，谈人生梦想。不经意间，我就到寝室了。我们该分手了。她不住校，她家就在校门外的街口不远。每次看她穿过街道，走向她的家时，都觉得有她一路相伴，真好！
时光飞逝，三年的初中生活很短暂，学生们即将走上中考考场。无论考得如何，我认为都不重要。我们从相遇到相知，建立起牢固的师生情谊，树立起正确的人生观念，才是最重要的。
我想对学生们真诚的说一句，感谢有你们真情相伴。尽管窗外寒风凛冽雨雪飘飞，我真的觉得，这个冬天，不太冷！