第A2版：时政·综合总第125期 >2018-01-30编印

　　本报重庆电（特派记者陈靖）“如今，城区学校学位紧张、人满为患，这说明了老百姓对教育的高度重视，同时也说明了优质教育资源的数量不足和分配不均衡。”市人大代表、区朝阳小学校长袁利建议，政府应继续加大对义务教育阶段各类学校的投入，提高知名学校的辐射和带动作用，扩大教师交流和共享，促进教育均衡化发展。
　　袁利介绍，每年的暑假或者更早，家长们已经在关心孩子的上学问题，都想进入好学校，找个好老师。当前，我国社会的主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。从教育来说，就是人民群众渴望接受优质教育与资源不足的矛盾。
　　为了推进义务教育优质均衡发展，从“有学上”到“上好学”，袁利建议，要树立“扬峰建谷”的思想，政府继续加大对义务教育投入，让优质学校更优，薄弱学校尽快走向优质；要创新“名校引领”机制，跨区县、最大化地发挥主城名校辐射带动作用，共享优质资源成果；要创新管理模式，形成“区（县）管校用”机制，促进教师合理流动。要加强宣传教育，控制义务教育阶段学生“择校热”，促进生源常态化。
　　“教育均衡发展是教育公平的核心，也是构建和谐社会的重要基石。”袁利认为，通过以上四个方面政策措施的搭配实施，相信义务教育优质均衡发展会惠及更多村镇的孩子，人民群众对教育的满意率也会进一步上升。